- Так и хочется сказать чиновникам из министерства образования, - заметил управделами Собора русских Башкирии Виктор Афанасьев. - Всё станет на свои места, когда мы пойдём по правильному пути - не нужно навязывать эти планы обучения с родными языками, которые абсолютно не продуманы. Но... отделы образования озверели и стали их везде проталкивать.
- В учебном плане федеральный компонент составляет не менее 75%, остальное относится национально-региональному и компоненту образовательного учреждения, - считает доцент института развития образования Башкирии Людмила Першина. - Из четырех учебных планов большинство школ республики выбирает план с родным языком обучения: с 3 часами русского и 4 часами родного. Конечно, лучшим является план с русским языком обучения, в котором на него отводится 6 часов. Последнее слово по принятию учебного плана за школьной администрацией, но на неё можно повлиять через родительскую общественность. Министерство образования может рекомендовать, но иногда эти рекомендации не зафиксированные на бумаге, носят обязательный характер.
- Многие школы в начальных классах ставили башкирский государственный за счёт факультативов, - поведал директор одной из уфимских школ. – Ведь в федеральном плане башкирского языка там может присутствовать только как родной. Из 10 часов на внеурочную деятельность было указание выделить часы на второй государственный язык. Но я как руководитель приняла решение переходить со следующего учебного года план с русским языком обучения.
Алексей Шушпанов, Башкирское региональное приложение к газете «Аргументы и факты»
Оригинал публикации
***
Русский язык в Башкирии необходимо изучать как государственный язык России
Такое мнение на конференции Собора русских Башкирии высказала доцент федерального института развития образования Ольга Артеменко. По её мнению, в Башкирии сегодня наблюдаются две позиции. Первая гласит – родные языки развиваются. Согласно второй с русским языком наблюдаются проблемы.
- Нужен баланс интересов, не приводящий к межнациональным проблемам, - считает она. - В языковом блоке есть серьёзные противоречия. Русский язык превращается в бытовой. Его качество падает. Говорят родной и русский. Чем отличается русский государственный от русского родного? Тем, что русский в статусе родного - это углублённая, усиленная культурологическая составляющая. Система образования должна создавать такие условия, при которых ребёнок или родители выбирают родной язык, не ориентируясь на свою национальность. «Мой ребёнок башкир, прошу разрешить изучение башкирского как родного» - это нарушение конституционного права. На выбор родного языка независимо от национальности. У управленцев сразу большой страх: «Тогда все выберут русский». Продумайте механизмы, чтобы учащиеся выбирали другие языки как родные. Можно стимулировать. Сдал ЕГЭ на родном - получил дополнительный бал при поступлении на филфак иностранных языков. Таким образом, даём приоритет ребенку, владеющему двумя-тремя языками. И не надо заставлять из-под палки: «Государственный язык республики, все обязаны». Не прописано в законодательстве это нигде. Нужен добровольный выбор. Там, где башкирский выступает языком коммуникации, безусловно, преподавать его в статусе родного. А где он как государственный, подумать, какую функцию он должен выполнять. Какова от него польза, как он должен работать, тогда не будет конфликтов.
Алексей Шушпанов, Башкирское региональное приложение к газете «Аргументы и факты»
Оригинал публикации
Почему русский в Башкирии изучают меньше?
Раздел: Политика | Просмотры: 30863 | Комментарии: 37